职业技术人才为何短缺？

  本文摘要：作者 | 孙瑞希01我一个客户老任，一家生产制造企业的老板，年头复工后遇到了“用工荒”。不仅技术工人很难招，就连普工都欠好找。情急之下，他盯上了老员工，老带新，每乐成先容一个员工，公司奖励1000块。 这还不够，为了保证生产，人力资源部门开始摆设非一线员工到车间暂时顶岗。与此同时，因为疫情而失去事情的我的一些来访者，他们发现与之前求职相比，今年的求职周期更长，投递的简历更多。有些人下调了自己的求职预期，可是竞争仍然很猛烈。

作者 | 孙瑞希01我一个客户老任，一家生产制造企业的老板，年头复工后遇到了“用工荒”。不仅技术工人很难招，就连普工都欠好找。情急之下，他盯上了老员工，老带新，每乐成先容一个员工，公司奖励1000块。

这还不够，为了保证生产，人力资源部门开始摆设非一线员工到车间暂时顶岗。与此同时，因为疫情而失去事情的我的一些来访者，他们发现与之前求职相比，今年的求职周期更长，投递的简历更多。有些人下调了自己的求职预期，可是竞争仍然很猛烈。

一边是“用工荒”，一边是“就业难”，到底是那里差池？02如此尴尬的局势，基础原因就是供应与需求的不匹配。中国人民大学中国就业研究所所长曾湘泉说：市场需求可能跟人才供应有一些错位，结构性的问题比力突出，导致劳动力市场上，许多行业面临的招工问题很是突出。

从中国的生长来讲，还是要靠人才，人才的观点不是念了大学、硕士、博士才是人才，而是能够缔造价值就是人才。实体经济的生长需要大批高水平技术人才的支撑。

可是现实中，高级技工缺口达千万人，这是职业教育亟须破解的问题。反观职业教育，一头是工业升级对人才的迫切需求，另一头是“生源淘汰，教学质量跟不上，生源质量不外关”的压力。为什么会泛起这种情况？我认为生源淘汰与1999年开始的高校扩招有关。

本科的扩招，压缩了职业教育的生源。另外，聚焦到职业教育自己，一些院校重理论轻实践，师资不强，也导致了造就出来的学生素质不够。这就导致了制造业招工难的结构性矛盾并没有获得基础缓解。

03职业教育的本质是职业性，重理论轻实践是一种舍本逐末，职业教育自己，应该无限地靠近这一本质。从历史上来看，开国以后，我国陆续建设起各种技工学校，职业中学相联合的中等职业教育制度。八十年月初期，为相识决东南沿海实用型人才紧缺的问题，又陆续兴办职业大学，开启了高等职业教育的探索。

它的初衷就是技术教育，要想办妥，就应该回归知识，回归到技术层面，与市场需求联合，跟社会生长接轨。从社会认可度来讲，一些学生家长认为，只有考不上大学的差生才会去读职业院校，结业后待遇差职位低是许多人固有的认知，职业教育对家长和学生的吸引力有限。这自己也在促使我们反思：提高技术型人才的待遇水平，在落户、就业、到场机关事业单元招聘等方面享受公正的待遇，提高他们的社会职位。

以上。作者简介：孙瑞希，生涯咨询师，小我私家发展教练，今日头条签约作者。著有以职业生涯个案剖析为基础的书籍《刻意发展》。

书里集中了职业转型、职业定位、优势升级、兴趣变现、能力重塑等常见的人生生长问题，并给出了详细的行动方案，是为数不多的提供实战性发展方法论的好书。接待关注我的头条号@瑞希。

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