当前位置:主页 > 技术文章 >

技术文章

Technical articles

教学诊改理念下中等职业学校信息化治理平台现状分析及革新计谋

时间:2022-09-13 00:59 点击次数:
  本文摘要:摘要:职业院校推进教学诊断与革新事情,必须以大数据为支撑,只有翔实、全面、实时、有效的数据支持,才气实现诊有依据、断有尺度、改有偏向、进有目的的预期。学校信息化治理平台理应担起重任,从搭建、应用、结果分享,都要把教学诊改作为重要考量。

hth华体会最新网站

摘要:职业院校推进教学诊断与革新事情,必须以大数据为支撑,只有翔实、全面、实时、有效的数据支持,才气实现诊有依据、断有尺度、改有偏向、进有目的的预期。学校信息化治理平台理应担起重任,从搭建、应用、结果分享,都要把教学诊改作为重要考量。关键词:职业院校;信息化;平台;教学诊改教育部办公厅《关于建设职业院校教学事情诊断与革新制度 的通知》(教职成厅[2015]2号)要求:“职业院校要充实使用信息技术,建设校本人才造就事情状态数据治理系统,实时掌握和分析人才造就事情状况,依法依规公布社会关注的人才造就焦点数据。

”因此,职业院校要通过学校信息化治理平台,实时抓取学校状态数据,通过对数据的科学处置惩罚,为“查找不足与完善提高”提供支持。据此,本文就教学诊改理念下的中等职业学校信息化治理平台现状分析及革新计谋向专家见教。中等职业学校信息化治理平台及应用现状分析近些年,在“国家鼎力大举生长职业教育、强力推进教育信息化”等众多利好政策推动下,各中等职业学校大多部署了学校信息化治理平台,但在实际事情中,这些平台体现不尽人意,不仅没有起到服务教学、服务师生、提高质量的作用,反而成了师生事情、学生学习的肩负,究其因,主要体现在以下八个方面:一是学校信息化治理平台不接地气,在设计上存在功效性缺陷。

大多都是平台开发公司通过成熟的普通中小学或大学信息化治理平台迁移过来的,由于中等职业教育与普通教育、大学教育在治理模式、教学运行模式等方面存在很大差异,只是洗面革心或简朴革新,完全不能满足中等职业学校教学与治理的需要,至使水土不平。二是学校信息化治理平台设计过于“机器”。基于大多数学校的“共性”、“基本”或特定的“样板”学校设计,“只能适应个体学校”、“只能满足少部门业务或业务的少部门”,不能满足个性化、特色化生长的需要。三是学校信息化治理平台只重视信息收罗,缺乏对数据应用的深度研究,至使有数据“捞不着”或“用不了”。

四是学校信息化治理平台在功效上偏重于行政治理,在规范治理、精致治理、流程治理上作用很大,但在服务课堂、服务师生方面显得能力不足。五是学校对信息化治理平台作用的认识不高。

许多学校部署信息化治理平台的目的是为了“体面”、“检查”,一装了事,让平台自生自灭。造成了财力的浪费,也在学校中形成了事情负面。六是学校缺乏人才技术支持,推动举步维艰。

当前中等职业学校信息化应用水平相对比力单薄,主干气力匮乏,中坚气力不足,缺乏须要的、有效的培训和激励驱动,师生使用吃力,平台运维吃力,服务个性化需求力有未逮。七是学校硬件支撑不足。其一,信息化治理平台的运行情况受到制约,好比带宽不够,服务器能力不足,终端设置偏低,至使登录慢,使用难;其二,终端类型单一、数量不足,当前大多数学校的终端都是课堂里的一体机、办公室的电脑,这也限制了平台功效的发挥。

八是多个平台共生,缺乏须要的整合,师生苦不堪言。学校同时拥有多个平台,各自为阵,信息不互通,数据不共享,“数”出多门,“百花齐放”,至使口径纷歧,重复劳动,造成了资源浪费和事情被动。

基于教学诊改理念下中等职业学校信息化治理平台建设及应用计谋1.学校信息化治理平台搭建计谋信息化治理平台是职业院校教学诊改的重要支撑,它的作用是收集学校运行历程中发生的种种信息,既包罗自动抓取的数据,也包罗人工录入的数据;既包罗事情痕迹数据,也包罗总结性结果性数据;既包罗历史数据,也包罗现实数据;既包罗校本数据,也包罗其它共享数据。运用学校信息治理平台的决议机制,对这些数据举行深度加工,为学校决议提供参考,为教学革新提供依据。

学校信息化治理平台搭建应遵循的五个原则坚持“三全”。从内容上要包罗学校全部业务,重点是教职成厅[2015]2号文中要求的“专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与革新、课堂教学与实践、学校治理与制度、校企互助与创新、质量监控与成效等人才造就事情要素”等七个方面;从流程上要涵盖事情推进的全程,每一个环节平台都有涉及、都能应对;从人员上要面向学校组成的全体,从向导到职工,从教师到学生、从企业抵家长,每一类群体,都有他们的独立空间、任务模块、交流通道。

以人为本。学校信息化治理平台的搭建要充实思量人的因素,要以体贴人、生长人为宗旨。

hth华体会最新网站

一是要提升平台的智能化水平,好比自动考勤、自动提醒、自动分析、自动预警等;二是关注人的体验,好比页面的视觉熏染力、打击力,运行的流通性等;三是给用户留下更大的个性化设置空间,如小我私家偏好、操作习惯等,让平台富有人性、人情。信息共享。

平台搭建首先要思量的是信息共享,杜绝重复劳动、“数”出多门。好比学籍信息,由学籍专责部门卖力收罗更新,并对其他部门实行有条件共享,这样就不会泛起学校办公室、教务部门、学工部门都在统计、都在公布等劳民伤财、数数相悖的问题。连续生长。学校信息化治理平台搭建要充实思量学校连续生长的需要,最大限度提高资源的效度。

建设灵活的个性化设置和组装机制,经济、轻便、有效的二次开发机制,让学校能凭据需要自行举行革新升级,让用户能凭据需要举行个性化组装。服务中心。学校信息治理平台设计必须坚持听从中心、服务教学的理念,只有把“服务”做细做优,才气释放师生潜能,绝不能让平台成为治理桎梏、师生的枷锁。

学校信息化治理平台搭建应构建以校为本,多方协同的机制现在各中等职业学校安装的信息化治理平台大多是通用型、花样化的,千校一面,严重制约了学校信息化的推进历程和可连续生长。因此,在搭建的初期就应审视校情,着眼久远,留足转型升级的空间。自主研发。有条件的学校,可组建专门团队卖力研发、维护信息化治理平台,这样学校可凭据实际量身定制,可凭据学校生长调整优化。

这种模式需要的是学校有专责部门、专业团队和一定的技术储蓄。江苏常州工程职业学院以学校信息化治理部门为阵地,整合全院信息化气力,开发了校本信息化治理平台,为推进该院教学诊改事情,起到了很好的作用。

校企协同。校企协同有两种模式,一是在学校技术气力不足的情况下,学校可凭据现实需求和久远生长的需求,寻求校企互助,配合研发校本信息化治理平台。这种模式下,学校是主导,卖力计划设计;企业是辅助,卖力技术支持。

二是选购转型升级、个性化设置空间大的成熟软件,与企业互助,配合完成后期的个性化设置、特色化开发事情。秭归县职业教育中心部署了“YN智慧校园”,并与该平台的研发者成都依能科技股份有限公司互助,举行个性化设置、特色化开发,很快消除了平台的水土反面,并能与时俱进,紧扣服务理念,紧跟事情需要,优化完善,转型升级。2.学校信息化治理平台应用计谋部署了学校信息化治理平台,只是第一步,更重要的是用好平台,管好平台、维护好平台,让平台能发挥出最大效能。

这就需要有向导的重视、专责部门的推动、校内部门的联动、全体师生的配合,以及强有力的制度保障、绩效考核等。向导的重视,是使用好信息化治理平台的前提学校信息化治理平台,是学校的重要组成部门,是学校的新业态,事关全局,事系全面,没有向导,特别是“一把手”向导的高度重视是不行能推动的。因为只有向导的高度重视,才可能有效地调理和使用人、财、物等资源,才可能将平台使用情况纳入绩效考核体系,才可能重视使用平台运行发生的数据。

向导重视,一是要将平台的推动使用宁静台数据使用纳入学校事情计划,纳入事情通例;二是要建设有效的督导和考核机制,确保落地落实落细;三是向导要带头使用、主动示范,用向导的魅力引导师生使用。专责部门的推动,是使用好信息化治理平台的关键学校信息化治理平台的使用是一个庞大的系统工程,包罗日常维护、人员培训、项目开发、疑难明答等,如果这些事,没有一个专责部门去做,在运行历程中是会泛起“肠梗阻”。因此组建一支懂治理、精技术、愿服务的主干团队十分须要。

部门联动,是使用好信息化治理平台的焦点信息化治理平台的使用必须坚持平台模块与校内行政分块相一致,将平台模块按业务属性化归到相应业务部门,推行部门卖力制,坚持谁主管,谁卖力。只有这样才气化整为零,化难为易,引发各职能部门的主动性、创新性。全员到场,是使用好信息化治理平台的基础学校的状态,是全体师生事情状态的总和。

学校决议、教学革新都基于状态数据,只有状态数据真实、全面、客观,才气为决议和革新保驾护航,因此全员使用显得尤为重要。这里的全员到场,一是师生要按要求完成平台分配的各项事情任务,并按要求在平台上留痕;二是师生要养整天天登录平台的习惯,养成在平台上事情、学习的习惯,让平台成为移动办公室、移动课堂;三是师生要主动、实时将平台外发生的相关数据录入平台,日积月累,为教学诊改提供依据。

建章立制,是使用好信息化治理平台的保障不以规则不成周遭。要推动使用信息化治理平台,必须有一系列配套制度护航,否则就会中途而废。

这个制度体系应包罗向导职责、部门职能、师生义务等要求;应包罗督导、考核、绩效考评等措施;应包罗宁静防控、技术服务、运行维护等规程。只有制度的神经末稍伸入到平台运维的每一个细节,平台的运行才会平稳有序、有力有效。

3.学校信息化治理平台数据应用计谋提升数据使用效率是基于教学诊改理念下搭建学校信息化治理平台的出发点和归宿。如何最大限度发挥信息化治理平台的作用,让数据准确绘制学校状态、教学状况,为行政决议、教学革新提供有力、可靠支持呢?就是要从数据的收罗、加工、贮存、共享、使用等方面着手,让枯燥的数字酿成美妙的音符,奏响教学革新举行曲。

增强数据源头治理,是提高数据质量的重要保证要保证数据质量,首先要增强源头收罗:一是尽可能应用无感收罗,如GPS定位、人脸识别、智能行为管控等,淘汰人为操作,降低治理肩负;二是推行在信息化平台上办公、教学,让系统自动记载事情学习历程,积累数据;三是少数在平台外发生的数据,要实时录入平台,形成数字档案。其次是要注重原始收罗,基于平台数据不是汇总数据,也不是加工信息,只有这样,数据才真实可靠。再次就是即时收罗,要求数据收罗与数据生成同步举行,因为新鲜的数据,最接地气,最合实际。

最后就是全面收罗,要坚持人人是数据源,人人是收罗员;就是要坚持到处收罗,时时收罗、事事收罗;就是要坚持收罗笼罩到学校事情的全面,贯串学校事情的全程。增强数据综合处置惩罚,是提高数据质量的重要环节有数据,但没有完备的分析加工机制,不仅不能发挥数据的作用,还会造成事情的负面。数据加工一般分为平台内加工宁静台外加工两种,以平台内加工为主,平台外加工为辅。

hth华体会全站app

平台内加工就是通过平台内设分析加工机制对数据举行处置惩罚,直接输出行政决议、教学革新所需数据,一般情况下,可预知需求,都能在平台中自动生成,形成报表。平台外加工,就是使用盘算机辅助软件对数据举行加工分析,满足一些暂时需求,这需要人才和技术的储蓄。

增强数据共用共享,是提高数据价值的重要途径学校信息化治理平台发生的数据,包罗现实数据和历史数据,在服务本部门的同时,更重要的是实现全校共享,让一次收罗多次使用、多人使用、多方面使用。要实现数据共享,一是通过系统内的共享机制实现,如有条件查询下载、电子报表、信息化看板等;二是通过第三方接入或接入第三方,实现校校共享、校企共享宁静台间的共享;三是通过中间辅助软件,建设学校信息平台与上级各种治理平台间的“亲密接触”,通过学校平台有条件导出、辅助软件有针对性加工、上级平台一键导入,完成信息填报或更新事情。我校信息化治理平台展望秭归县职业教育中心正在运行的信息化治理平台是“依能智慧校园”,该平台包罗学校治理、教学、服务等方方面面,涵盖了学校业务全部。

该平台架构上有三个突出特点,一是预设了第三方接入或接入第三方的通道,为平台间的整合提供了空间;二是捆绑了第三方软件,如OA办公、报表制作,学校可以使用这些软件开发办公流程、制作所需的报表,为学校特色化需求提供了强大支持;三是“数据设置中心”、“平台全局设置中心”为用户个性设置提供了极大便利。以后,凭据教学诊改事情及学校信息化建设需求,秭归县职业教育中心将用四个着力,提速“依能智慧校园”应用历程、提高“依能智慧校园”应用质量,为学校人才造就事情保驾护航。

1.着力增强人才和技术储蓄,提高学校驾驭平台的能力推动学校信息化治理平台高效运转、高质量应用,必须抓实专业化、专责化队伍建设,必须增强人才和技术的储蓄。以后一段时间,学校将通过校本造就和引进等计谋,充实、壮大这支队伍,重点增强网络运维、高级报表开发、SQL数据库运用、OA办公流程高级运用等方面的技术和人才储蓄,为学校信息化治理平台连续推进、学校连续生长卯足后劲。2.着力增强教师和学校培训,提高师生应用平台的能力建设健全常态化的培训机制,定期对师生举行培训,致力实现人人会用、人人乐用的目的。

培训接纳学校和开发商协同机制,每年对新生、新员工举行一轮信息治理平台应用培训,每年对治理人员、主干教师举行1至2期高级研训,以平台应用为牵引,引领学校信息治理能力、信息化教学应用能力全面提升。3.着力增强内校外平台整合,提高平台综合使用的效能增强上下、左右、内外各种平台对接的可能性、可行性研究,力争在较短的时间内实现学校内部平台无条件互通,校外平台有条件接入。

努力开发中间软件,建设中间数据库,缩短学校平台与上级平台的“距离”,努力提高平台的服务水平。4.着力构建数据公布共享机制,提高数据的公信力研究建设数据使用的共享机制,在继续做好职业院校状态数据收罗、年度质量陈诉的同时,着手建设以学校信息化治理平台为依托的学校信息简报,定时公布相关数据,服务教学;着手建设以手机、电脑、课堂一体机、室内外电子屏为终端的信息公布机制,通过制作形式多样、内容富厚、个性鲜明的各式报表,以推送、动态转动的方式时时公布一手信息,服务教学。教学诊改是职业教育自主创新、自我革命的结果,它的背后是职业教育的作为和继承,它的实施必将推动职业教育人才造就质量再上新台阶,必将极大提升职业院校服务社会经济生长的能力。教学诊改适时而生,顺势而为,辅之强大的学校事情状态数据,实现“诊有依据、断有尺度、改有偏向、进有目的”,实现人才质量螺旋上升的终极目的。


本文关键词:hth华体会最新网站,教学,诊改,理念,下,中等,职业学校,信息化

本文来源:hth华体会最新网站-www.wzhcnc.net

Copyright © 2003-2022 www.wzhcnc.net. hth华体会最新网站科技 版权所有 备案号:ICP备33371957号-2

在线客服 联系方式 二维码

服务热线

089-537296677

扫一扫,关注我们