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<h1>艺术学科如何发展

时间:2022-09-13 00:59 点击次数:
  本文摘要:2018清华美院研究生毕业展览作品陈冠汝(工艺美术系由)园来(单个直径60cm)今年9月,教育部“双一流”建设高校名单公布,引发社会各界的普遍注目与辩论,各选入高校亦相继发布了其“双一流”或“双一流”建设方案。就艺术教育而言,国家“双一流”建设格局的构成,将沉痛影响艺术院校、艺术学科的生存环境与发展境遇,也为中国艺术学科的内涵建设与未来南北带给了新的挑战与机遇。 “双一流”建设格局下的艺术学科将如何发展?

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2018清华美院研究生毕业展览作品陈冠汝(工艺美术系由)园来(单个直径60cm)今年9月,教育部“双一流”建设高校名单公布,引发社会各界的普遍注目与辩论,各选入高校亦相继发布了其“双一流”或“双一流”建设方案。就艺术教育而言,国家“双一流”建设格局的构成,将沉痛影响艺术院校、艺术学科的生存环境与发展境遇,也为中国艺术学科的内涵建设与未来南北带给了新的挑战与机遇。

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“双一流”建设格局下的艺术学科将如何发展?为了对此这一命题,11月22日,中国美术学院与教育部高等学校美术学专业教学指导委员会联合主办第二届中国艺术教育论坛。来自全国各艺术院校及综合性大学艺术学院的70余位校领导、学报主编、艺术学科评议组成员、美术学教指委委员等专家学者们楚凝杭州,以“探讨艺术学科一流建设,推展艺术教育转型创意”为宗旨,探究“双一流”建设新格局下,艺术院校的发展境遇与艺术学科的内涵建设;并从艺术学科自身的优势与特性抵达,研究中国艺术学科的本源机制与动力机制,探寻中国艺术教育的社会能量与未来发展。本次大会其中的三场圆桌论坛,主题分别是:全国艺术学院学报主编会议、“双一流”建设与艺术学科发展、“双一流”建设与美术学学科发展专题研讨。

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并分别就艺术学科核心期刊证书方案研讨、新形势下的艺术院校建设与艺术学科发展思维、《美术学专业教学质量国家标准》研制总结及“双一流”建设与美术学学科发展等问题展开了深入探讨。为学科发展带给启迪性意见,建构新的评价体制,寻找评价体系标准。


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